Funzione
strumentale relativa a:
gestione del piano dell’ O.F.
In questo terzo anno di lavoro in qualità di funzione strumentale lavorerò, come in passato, in comune accordo con i miei colleghi titolari di altre funzioni obiettivo e comunque con tutti i colleghi, utilizzerò anche quest'anno il team come la modalità vincente a supporto della Scuola dell’autonomia.
La funzione del Dirigente Scolastico sarà per me guida autorevole; seguirò tutti i gruppi di lavoro collegiale, nel momento in cui definiranno le scelte educative, quando costruiranno i curricoli integrati, quando determineranno le regole generali della gestione organizzativa della Scuola e delinieranno il patto formativo che la Scuola sottoscrive con le famiglie o costruiranno quelle reti e quelle relazioni esterne utili a dare vita e a consentire la realizzazione del POF; in questo puzzle io intendo interpretare la mia “mission”, ritenendomi una tessera che guarda continuamente alla tela.
Per meglio definire il profilo del lavoro svolto, cercherò di seguire un percorso caratterizzato dagli elementi essenziali del medesimo POF.
La prima tappa, quella sicuramente più complessa, sarà quella relativa alle integrazioni del Piano dell’offerta formativa, seguirò la fase di ideazione ed elaborazione da parte dei team ed essendo in questa Scuola da più anni, penso di poter rappresentare insieme ad altri, la memoria storica del processo innovativo che la Scuola ha sostenuto finora.
Elaborato e approvato il Piano, cercherò di curarlo per renderlo conosciuto il più possibile, cercando di schematizzarlo, semplificarlo, ricondurlo a linee essenziali, ma significanti e pregnanti.
Contestualmente parteciperò a corsi di formazione, soprattutto sulla Nuova Riforma della Scuola e sulla sua giusta applicazione e di ognuno di questi corsi restituirò al collegio quanto appreso, convinta che la comunicazione organizzativa migliora se stessi e quanti con noi lavorano.
L’azione di monitorare la coerenza interna tra gli obiettivi del Pof, i curricoli e le azioni didattiche sarà quotidiana, di tipo formale ( vedi le ore di sportello il Mercoledì dalle 10.00 alle 12.00 nei mesi di novembre - dicembre - gennaio - febbraio - marzo - aprile - maggio) e informale
(contatti con i colleghi, discussioni, confronti sulle problematiche relative alla realizzazione delle varie attività).
La coerenza esterna, per curare i rapporti con gli enti locali, le famiglie , il territorio e le altre scuole, sarà garantita dagli incontri presso la direzione , dove ci si incontrerà con le altre FS, i collaboratori del Dirigente nonché i componenti lo staff di Presidenza.
I progetti speciali di lingua 2000, regolarmente curati dai rispettivi responsabili , saranno seguiti nel sostegno all’organizzazione e all’efficacia (in termini di ricaduta sui ragazzi).
Rispetto alla valutazione del POF, le procedure individuate e costruite saranno rappresentate da momenti formali (questionari, rilevazione a campione per la congruenza nell’erogazione dei servizi con le aspettative degli alunni e delle famiglie) e attraverso momenti informali in cui la Scuola renderà visibili i risultati operativi: Settimana della cultura scientifica, Educazione ambientale, Continuità, Educazione alla salute.
L’azione di coordinamento, che il compito della FS mi assegna, cercherò di espletarla soprattutto nel rendermi disponibile nei confronti dei colleghi impegnati nelle attività di progetto.
Questo mi propongo di svolgere con spirito collaborativo, scevro da ogni arroganza intellettuale, nella speranza di non prevaricare mai le competenze individuali esistenti, sperando di creare sinergie e collegamenti tra le istanze positive rappresentate dai miei colleghi; infine, spero di sapermi relazionare positivamente soprattutto con i miei allievi, le famiglie e la comunità a cui appartengo.
In fede
Iannicola Caterina